【名師訪(fǎng)談】港中大（深圳）理工學(xué)院的韓國(guó)教授李在衡
Prof. Jay LEE?
? ? ? ?李在衡 博士，現(xiàn)擔(dān)任香港中文大學(xué)(深圳)和韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院教授，在能源系統(tǒng)工程，碳捕獲、利用及封存，和生物燃料及煉制等領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果。李教授于美國(guó)加州理工學(xué)院取得博士學(xué)位，之后在美國(guó)普渡大學(xué)(Purdue University)和佐治亞理工學(xué)院(GeorgiaTech)擔(dān)任教授，于2010加入韓國(guó)科學(xué)技術(shù)研究院(KAIST)。教授于2月底至3月初，在我校開(kāi)辦了《過(guò)程系統(tǒng)工程》短期課程。小編全程參加了短期課程，今天有幸借著采訪(fǎng)的機(jī)會(huì)和李教授一同探討大學(xué)的方方面面。
Q & A?
1. 什么原因吸引您到香港中文大學(xué)（深圳）任教？?
? ? ? ?首先，我認(rèn)為中國(guó)會(huì)在經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)、制造和教育上成為一個(gè)非常重要的國(guó)家。中國(guó)是世界上一個(gè)重要的大國(guó)，我也想投身到中國(guó)正在發(fā)生的飛躍中。其次，我之前訪(fǎng)問(wèn)過(guò)香港中文大學(xué)（深圳），這里的教授們對(duì)工作的熱忱以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情給我留下了極深的印象。這所大學(xué)不僅秉承著優(yōu)良的傳統(tǒng)而且銳意進(jìn)取。再者，我和這兒好幾位教授相識(shí)多年，比如秦泗釗教授、Stephen Boyd教授等，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，香港中文大學(xué)（深圳）不是一個(gè)陌生的地方。?
2. 這兒的同學(xué)給您留下什么印象呢？
? ? ? ?這里的同學(xué)非常認(rèn)真，對(duì)新鮮的事物非常感興趣。我上的短期課程，大家是自己報(bào)名參加而且也不計(jì)學(xué)分，但是有不少的同學(xué)全程參與到這次的課程。在課堂上，很多同學(xué)積極地提問(wèn)，問(wèn)題也都非常有趣。也可以說(shuō)，學(xué)生們的求知欲常常讓我的教學(xué)過(guò)程事半功倍。
3.?您曾在加州理工學(xué)院讀博士，可以和我們分享一些在那里感受嗎？
? ? ? ?加州理工學(xué)院是一個(gè)很獨(dú)特的地方。在很多學(xué)校，都有聰明的學(xué)生。但在加州理工學(xué)院，每個(gè)人都很聰明，其中一部分是極其聰明的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有趣的。其次，加州理工學(xué)院是一個(gè)追求學(xué)術(shù)純粹的地方。人們對(duì)吃穿用度不太講究，但對(duì)學(xué)術(shù)態(tài)度確實(shí)極為認(rèn)真。
4.?我們大學(xué)可以從這些著名大學(xué)上學(xué)到什么呢？
? ? ? ?我認(rèn)為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者非常清楚如何帶領(lǐng)這個(gè)學(xué)校走到更高的層次。在我看來(lái)，第一，擁有好的教授團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)的生源是非常重要的。第二，得到政府的支持也很重要。第三，已經(jīng)入學(xué)的學(xué)生，尤其是第一屆畢業(yè)生，應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該要有高的素質(zhì)。當(dāng)他們步入社會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)是成功的。
5.?您認(rèn)為韓國(guó)、中國(guó)、美國(guó)的學(xué)生有什么不同呢？
? ? ? ?總體上他們是一樣的。最大的區(qū)別應(yīng)該是西方的學(xué)生更被鼓勵(lì)去獨(dú)立辯證地思考。這一點(diǎn)對(duì)于科研是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你不僅被要求融入課堂、學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)、聽(tīng)教授的講課，更重要的是你要消化這些內(nèi)容，就是可以用自己的話(huà)去解釋這些知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為目前西方更擅長(zhǎng)以這樣的方式去教育學(xué)生的，但是隨著文化的交融，中國(guó)和韓國(guó)學(xué)生獨(dú)立辯證思考的能力也正在提高。東方的文化更傾向于傾聽(tīng)和跟隨，即使有時(shí)聽(tīng)到老師給的答案不滿(mǎn)意，學(xué)生也不會(huì)去反駁，因?yàn)閾?dān)心自己會(huì)被責(zé)備。但是在西方文化中，人們從很小的時(shí)候就被教育在這種情況下，要勇于去表達(dá)自己的看法。我的意思不是說(shuō)哪種文化更好，而是對(duì)于科研領(lǐng)域中，獨(dú)立思辨的能力是非常重要的。在處理人際關(guān)系的方面，當(dāng)然又是另外一回事了。
6.?在中國(guó)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)等學(xué)科作為他們的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，而越來(lái)越少的學(xué)生選擇理工科的專(zhuān)業(yè)。同樣的情況也發(fā)生在韓國(guó)嗎？
? ? ? ?這個(gè)情況在韓國(guó)是一樣的。經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)受歡迎的原因是因?yàn)檫@些學(xué)科似乎給了人們更多賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。但是，科技是第一生產(chǎn)力，而不是銀行或者法律?，F(xiàn)在在韓國(guó)，有很多經(jīng)管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到工作。我相信，這個(gè)趨勢(shì)，正在通過(guò)市場(chǎng)需求去調(diào)節(jié)。
7.?在亞洲知名大學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越廣泛。但對(duì)于不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，使用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)一些高深的理論是有一定困難的。您對(duì)此有什么看法呢？
? ? ? ?這個(gè)話(huà)題在韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院(KAIST)也有被討論過(guò)，因?yàn)樵贙AIST所有課程都是英文授課。實(shí)際上，不僅是同學(xué)們會(huì)遇到障礙，有些教授也非常的不習(xí)慣。我們也遇到過(guò)一些學(xué)生和教授抱怨英文授課這件事情。但是，英語(yǔ)不僅僅是一種日常溝通用的語(yǔ)言，在科研領(lǐng)域中它是主流語(yǔ)言。所以我認(rèn)為學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去交流是非常重要的。如果你想有全球的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要去克服語(yǔ)言上的障礙。
8.?如果想成為頂尖的研究者，最好是到國(guó)外接受博士教育，你有什么建議呢？
? ? ? ?我認(rèn)為美國(guó)的博士教育具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)力。但我不認(rèn)為人們要長(zhǎng)時(shí)間的在同一個(gè)地方接受教育。我鼓勵(lì)韓國(guó)的學(xué)生去歐美學(xué)習(xí)，中國(guó)的學(xué)生也可以去韓國(guó)或者歐美參與一些頂尖的項(xiàng)目。我很高興了解到，香港中文大學(xué)（深圳）的學(xué)生在大一大二就有機(jī)會(huì)到國(guó)外參加暑期課程。
9.?您在科研上建樹(shù)頗豐，可以給我們有志于科研的同學(xué)們一些建議么？
? ? ? ?不斷學(xué)習(xí)！因?yàn)槲以?jīng)看過(guò)很多在校內(nèi)做研究做得很好的學(xué)生，一旦畢業(yè)了、找到了工作或有了家庭，他們就滿(mǎn)足于現(xiàn)狀了。這樣是不行的，我們要持續(xù)地學(xué)習(xí)。我們需要給自己設(shè)立一個(gè)高的目標(biāo)，給自己動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)，不要安于現(xiàn)狀。同時(shí)，開(kāi)放你的思想，與他人一起討論，盡力去幫助別人，因?yàn)樵谌松?dāng)中，你成功不僅是你個(gè)人的努力還有其他人的貢獻(xiàn)。人要有雄心，這個(gè)雄心不是口頭上的，而是心里要對(duì)自己有高的要求。
10.?您可以給我們一些寄語(yǔ)么？
? ? ? ?我認(rèn)為港中大（深圳）正在走向一個(gè)世界知名大學(xué)的路上。韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院用了45年、香港科技大學(xué)用了25年，我不確定香港中文大學(xué)（深圳）具體要花多少年達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，但是我確定一定比上述兩所大學(xué)的時(shí)間短。就像我之前強(qiáng)調(diào)的一樣，學(xué)生對(duì)于這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)有時(shí)甚至比老師重要，同學(xué)們應(yīng)該要努力，給以后的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
文字：余書(shū)華、鐘佳林??
圖片：理工學(xué)院辦公室
【訪(fǎng)談背后】我眼中的韓國(guó)教授--李在衡
? ? ? ?李在衡 博士，現(xiàn)擔(dān)任香港中文大學(xué)(深圳)和韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院教授，在能源系統(tǒng)工程，碳捕獲、利用及封存，和生物燃料及煉制等領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果。李教授于美國(guó)加州理工學(xué)院取得博士學(xué)位，之后在美國(guó)普渡大學(xué)(Purdue University)和佐治亞理工學(xué)院(GeorgiaTech)擔(dān)任教授，于2010加入韓國(guó)科學(xué)技術(shù)研究院(KAIST)。教授于2月底至3月初，在我校開(kāi)辦了《過(guò)程系統(tǒng)工程》短期課程。
? ? ? ?李教授給人的第一印象是儒雅。這種氣質(zhì)在香港中文大學(xué)（深圳）教授的身上有非常普遍的體現(xiàn)。學(xué)校的教授普遍在非常年輕的時(shí)候就在自己所在領(lǐng)域有了很深的造詣，于此同時(shí)，他們都有一種學(xué)者特有的腹有詩(shī)書(shū)氣自華的氣質(zhì)，在與同學(xué)們交流的過(guò)程中也讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。在研究之余，他們都很注重體育鍛煉。周末在龍崗爬山是一個(gè)很受教授們歡迎的鍛煉方式，李教授在周末曾多次與學(xué)校教授相約去爬山。
人要找到需要自己、能體現(xiàn)自己價(jià)值的地方。
? ? ? ?在問(wèn)及，李教授為何要在2010年從常青藤名校任教回到韓國(guó)與現(xiàn)在來(lái)到香港中文大學(xué)（深圳）任教，李教授的回答都是很相似的。他認(rèn)為人要找到真正需要自己的地方。即便作為一個(gè)常青藤名校的教授，可以享受來(lái)自名校的光環(huán)和榮譽(yù)，但是相較于人才濟(jì)濟(jì)的常青藤名校，投身于一個(gè)新的學(xué)校，于他于學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是更有價(jià)值的。當(dāng)然，李教授作為一位全球性人才，很多地方都會(huì)需要他的貢獻(xiàn)，但是他認(rèn)為人要找到最需要自己的地方，然后貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這也是徐揚(yáng)生校長(zhǎng)，要在深圳成立香港中文大學(xué)（深圳）的原因：為珠三角地區(qū)培育頂尖的全球化的人才。學(xué)校的教授團(tuán)隊(duì)大部分都曾在國(guó)際知名高校任職，他們選擇來(lái)到香港中文大學(xué)（深圳）想必與李教授的想法有共通之處，為最需要自己的地方做出一份貢獻(xiàn)。
如果想要獲得全球的競(jìng)爭(zhēng)力，必須要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
? ? ? ?在全球的高校中，英語(yǔ)授課變得越來(lái)越普遍，對(duì)于不以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言成為了學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙。香港中文大學(xué)（深圳）作為一所英文授課大學(xué)，許多同學(xué)和家長(zhǎng)在報(bào)考本校之前也或多或少的存在語(yǔ)言方面的疑問(wèn)，擔(dān)心同學(xué)們?cè)谌雽W(xué)之后會(huì)不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。李教授表示，語(yǔ)言障礙的問(wèn)題在韓國(guó)大學(xué)存在，韓國(guó)的同學(xué)甚至教授們對(duì)于英文授課的事情也提出過(guò)質(zhì)疑。但是，李教授認(rèn)為，英語(yǔ)不僅僅在全球溝通中是一種國(guó)際化的通用語(yǔ)言，在學(xué)術(shù)界，更是一種重要的學(xué)術(shù)語(yǔ)言。現(xiàn)代的人才，如果想要獲得全球性的競(jìng)爭(zhēng)力，必須要克服語(yǔ)言上的障礙，努力學(xué)好英語(yǔ)。
? ? ? ?李教授在青少年時(shí)期就離開(kāi)了韓國(guó)去到美國(guó)學(xué)習(xí)，直到他在2010年返回韓國(guó)，他已經(jīng)在美國(guó)生活了將近20年，因此李教授有一口流利的英語(yǔ)。本次采訪(fǎng)，由來(lái)自理工學(xué)院的大一學(xué)生余書(shū)華由英語(yǔ)提問(wèn)，由來(lái)自經(jīng)管學(xué)院的大一學(xué)生鐘佳林進(jìn)行采訪(fǎng)記錄，采訪(fǎng)全程以英文溝通與教授溝通。由此可見(jiàn)，在入學(xué)一個(gè)多學(xué)期之后，同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力有了比較明顯的提高。香港中文大學(xué)（深圳）的同學(xué)們?nèi)雽W(xué)英語(yǔ)平均分高達(dá)135分，在英文閱讀方面是有良好的基礎(chǔ)的。在大學(xué)所需要提高的，是英文聽(tīng)力和英文表達(dá)。香港中文大學(xué)（深圳）為了培養(yǎng)同學(xué)們的英文聽(tīng)力和英語(yǔ)表達(dá)，除了日常的英語(yǔ)課程，還有由學(xué)校教授在課余時(shí)間執(zhí)教的英語(yǔ)俱樂(lè)部。學(xué)校的English Animator社團(tuán)作為學(xué)校第一大社，是由大二學(xué)生組建的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社團(tuán)。這些，都對(duì)同學(xué)們的英語(yǔ)提高作出了很大的幫助。
要不斷的的學(xué)習(xí)，要有獨(dú)立批判思考的能力，人在心底要有雄心。
? ? ? ?余書(shū)華同學(xué)提到，要想像李教授一樣成為某個(gè)領(lǐng)域的尖端人才應(yīng)該要具備什么素質(zhì)。李教授第一個(gè)提到的是現(xiàn)代人才所需要的必備素質(zhì)是要有獨(dú)立批判的思考能力。由于中西方文化的差異，西方的學(xué)生在獨(dú)立批判思考的能力上要優(yōu)于東方的學(xué)生。隨著文化的融合，這個(gè)現(xiàn)象也在不斷的改善。但是同學(xué)們應(yīng)該要注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。第二個(gè)是，當(dāng)同學(xué)們走出校園，步入社會(huì)之后，很容易滿(mǎn)足于自己的生活現(xiàn)狀，不進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。他表示希望同學(xué)們能夠在一生中不斷的學(xué)習(xí)，并且在心底給自己制定一個(gè)高的目標(biāo)，并向目標(biāo)不斷的前進(jìn)。內(nèi)心要有雄心，才會(huì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這兩點(diǎn)，應(yīng)該就是李教授能夠在如此年輕的年紀(jì)在新能源領(lǐng)域取得如此成就的原因吧。
要多花時(shí)間與家人相處。
? ? ? ?在問(wèn)及李教授的課余時(shí)間安排時(shí)，我們本以為他會(huì)回答一些興趣愛(ài)好，諸如爬山、高爾夫一類(lèi)的，但實(shí)際上他的答案是和家人相處在一起。這是一個(gè)既出乎我們意料，又非常合乎情理的答案。李教授年少離家，人到中年回歸韓國(guó)，他提到，這其中的原因固然有想為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)因?yàn)榭梢愿玫呐惆樽约汉推拮拥母改?。“在課余時(shí)間和家人相處在一起”，這是一個(gè)非常讓人感動(dòng)的答案。李教授在追求自己在學(xué)術(shù)方面的價(jià)值的同時(shí)，也沒(méi)有忽略自己的家人。
在訪(fǎng)談結(jié)束后，李教授也和我們進(jìn)行了合照，并表示他和我們一起度過(guò)了一個(gè)很愉快的下午。我們期待明年，教授再次在香港中文大學(xué)（深圳）進(jìn)行短期課程的時(shí)候，能夠再次采訪(fǎng)李教授。
